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美术学科组简介

美术`学科组现有5名专职教师。学科中心立足于培养和锻炼学生审美能力，以丰富的书画活动和社团建设为切入点，开设了专业的书法社团

2021

04-29

化学教研组简介

化学教研组共有12位教师，其中高级教师3人，硕士研究生1人。化学组教师年富力强，正值教学黄金期，平均年龄30岁左右。其中既有长期战斗在教学第一线、教学经验丰富的中青年教师，也有教学效果好，教学中积极进取的一代新人。

2021

04-29

英语名师工作室2021上学期工作计划

英语名师工作室2021上学期工作计划 曾修玉 指导思想： 根据学校精神，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地，践行“金塔六步法”，融学科性、实践性于一体，实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的人才培养新机制。 二．工作目标： 名师的指导、示范、引领， 资源共享、智慧生成全员提升、打造一流教师团队。 三．培养目标： 以中青年教师工作室为平台，通过搭梯子、出点子、指路子、建台子，促进新教师快速成长，使新教师尽快实现从教学生手到教学熟手、从教学熟手到教学能手、教学高手的转变，以名优教师工作室为平台，通过专家引领、同伴互助、自身钻研，培养出2至4名出彩毕节、享誉贵州的名优教师。 三年发展总体规划： 以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，打造融科学性、实践性、研究型于一体的研修团队。 五．本学期工作要点： 1.继续工作室计划，每个年级执行第一年具体工作 初一高一重点研究课型 Listening, Speaking and Writing(听歌曲,练口语,写短文) Watching, Sharing and Writing（看视频，谈感想，写短文 Reading, Translating and Asking (读美文,做翻译,设问题 Reading, Translating and Doing Cloze Test (读美文，做翻译，练完形) 专题研讨课(Reading, Listening, Speaking,Writing) 初二、高二重点研究课型： ①．新授课(Reading, Litening, Speaking, Writing) ②．评讲课(Reading Comprehension, Cloze Test, Writing…) 初三，高三重点研究课型： ①．复习课 (词汇专题，各项语法专题、中高考卷各板块专题) ②．评讲课(初三高三的有效评讲课) 2．指导教研工作 工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。要求工作室成员在教研活动中起到指导作用。 3．课题研究工作 工作室成员继续我们已经选好的微课题。从选题、调研、收集到整理、总结、实践，写出论文，均能够独立完成全部过程。深化课题研究，推广课题研究成果。要求工作室成员本学期应至少撰写一篇高质量的英语教育教学论文，争取在市级或以上获奖，或在教育刊物上发表。 4.英语教师培训工作 安排工作室成员外出学习，学习前沿的教学理念和先进的教学方法，不断提高工作室成员的教育理论水平和教学水平。 5．每月沙龙活动 工作室成员组每月集中沙龙活动，（每月最后一周星期四下午三，四节课）形成工作室成员组的成员工作例会。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息。在即宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。 6．工作室常规建设 工作室成员应对自己的教学实际进行反思，成员每学期至少向工作室提供1篇高质量的教学反思记录。工作室成员应认真阅读教育教学理论专著，提高自己的专业素养，每学期至少阅读1本专著，撰写1篇读书体会。      

2021

04-29

曾修玉英语名师工作室 2020-2021年度第一学期工作总结

曾修玉英语名师工作室 2020-2021年度第一学期工作总结 时间飞逝，在繁忙和有序中一学期悄然而过，在校领导的亲切关怀下，在顾问王小槐老师的指导和帮助下，工作室全体成员以课程改革为方向，以学校相关文件为行动指南，以加速专业发展进程、提高教育教学技能、提升教师英语品位、打造德才兼备团队为目标，围绕Interesting English(兴趣英语）、Crazy English(激情英语）、Skillful Learning(有技巧的学习）、Happy and Succussful Learners（快乐、成功的学习者）这一指导思想，以最有价值的知识是关于方法的知识！ 培养人就是培养他对前途的希望的学术主张，以名师的指导、示范、引领、资源共享、智慧生成、全员提升、打造一流教师团队为基本形式，通过开设专题讲座、公开课教学、听课评课、专题研讨等形式开展各项活动，努力提高工作室成员的教育教学能力和教学研究素质，充分发挥了示范、指导、辐射作用，完成了英语名师工作室一系列的活动。一学期来，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，较圆满完成了各项预定工作任务，年轻教师个人专业成长迈出了坚实的步伐。 现将工作室一学期以来的工作总结如下： 一、制定工作室三年实施计划 第一年（初一、高一）： 践行 Interesting English(兴趣英语)， Crazy English(激情英语)学科思想,从而实现学校提出“赢在高一”的要求 Interesting English : 是把学生最感兴趣的东西与英语学习中的听、说、读、写紧密结合起来，让学生在兴趣中学，在兴趣中运用Crazy English: 通过教师的Interesting English,激发学生学英语的热情。 初一高一重点研究课型： 1、Listening, Speaking and Writing(听歌曲,练口语,写短文) 2、Watching, Sharing and Writing（看视频，谈感想，写短文 3、Reading, Translating and Asking (读美文,做翻译,设问题 4、Reading, Translating and Doing Cloze Test (读美文，做翻译，练完形) 5、专题研讨课(Reading, Listening, Speaking,Writing) 第二年（初二、高二） 践行“Skillful Learning”学科思想，实现“最有价值的知识是 关于方法的知识”学术主张，达到学校提出的“博在高二”要求。            培养学生巧学,这就需要教师认真学习,研究学校“1573”,“6+1” 课题，结合英语学科特点,形成有效课堂模式和自己的教学风格。 重点研究课型： 1,新授课(Reading, Litening, Speaking, Writing) 2,评讲课(Reading Comprehension, Cloze Test, Writing…) 第三年（初三、高三）： 践行“Happy and Successful Learners”学科思想，实现“培养人就是培养他对前途的希望”学术主张，达到学校提出的“决胜高考”的要求。    有了初一，高一教师教学中的Interesting English, 学生的Crazy English， 初二，高二教师的“1573”,“6+1”的有效课堂，学生的Skillful Learning，初三，高三教师对中考高考题型、标高、答题技巧等的认真研究和指导，学生的拼搏，他们定能成为快乐和成功的学习者，“决胜中考高考”势在必得。 重点研究课型： 1、复习课 (词汇专题，各项语法专题、中高考卷各板块专题) 2、评讲课(初三高三的有效评讲课)。 二．学习教学理论，提升教学理念 1、教学理论的积淀，是青年教师教学走向成熟的需要。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；并把教学理论与课堂教学相结合，循序渐进地实现“加速专业发展进程、提高教育教学技能、提升教师英语品位、打造德才兼备团队”的目标。 2、名师工作室组织的讲座使年轻教师对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。瑞君老师的讲座关于“考试的命题与评价”的讲座使我们了解了命题的基本原则和评价的基本策略，为我们在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。 三、开展教材分析，提升教学能力 准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。这类活动主要在各备课组类进行。教师对于教材的解读要有更多的学情思考，即四川与贵州，老教师与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。 四、健全制度，高效运行 围绕工作室目标，健全工作室管理办法，落实会议制度、每周星期四下午的工作室教研活动时间，严格落实常规管理，工作室成员根据个人的实际情况，制订出本人的三年发展规划，进一步明确了自己专业发展的目标。 五、活动引领、彰显特色 本学期工作室一共参加和开展了2次大型的活动，即11月24日初中部举行了首届英语演讲比赛和12月20日高一年级学生英语书写比赛，并且都取得了很好的效果，得到师生的好评。 六、开展课题研究，提升了工作室教科研能力 课题研究方面，本学期人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。 七．本学期工作室成员上公开课的情况。 初中部： 1、9月14日，名师工作室成员周月老师荣获2020年小学英语优质课比赛第三片区一等奖。 2、9月23日，名师工作室成员张艳老师上了一节初一英语优质课，课题为This is my sisiter Section A 1a-1c 。 3、11月5日，名师工作室成员陈晶晶为初中部所有英语老师上了试卷讲评课。 4、12月21日，名师工作室成员陈晶晶为初中部英语老师上了题为 I like music that I can dance to.的示范课。 5、11月24日初中部举行了首届英语演讲比赛。名师工作室成员陈晶晶、屈元、吴儒菡老师作为评委为演讲比赛做了精彩点评。其中陈晶晶老师指导的学生分别荣获初三年级组一等奖和二等奖。屈元老师指导的学生荣获初二年级组一等奖。吴儒菡老师指导的学生荣获初二年级组二等奖。 6、12月28日，屈元老师和吴儒菡老师为初中部英语老师上了题为If you go to the party, you will have a great time! 的示范课。 高中部： 1、2020年11月26日，周海鑫在高一.9班亮相课磨课。 2、2020年11月27日，李瑞在高一.5班亮相课磨课。 3、2020年12月10日，邱培、杨雪在高一.7班、4班亮相课磨课。 4、2020年12月14日，工作室成员对高一四位年轻教师同课异构课及亮相课进行评课和磨课。 当然，我们还需要在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。  

2021

04-29

曾修玉英语名师工作室

曾修玉英语名师工作室 建设情况汇报 一、工作室成员（15人）： 领衔导师：曾修玉 导 师： 郑英 刘永新 学 员： 陈晶晶、周月、屈元、吴儒菡、张艳、程竹青、蔡铭、李瑞、唐津君、邱培、周海鑫、杨雪 学术主张： 最有价值的知识是关于方法的知识！培养人就是培养他对前途的希望！ 学科思想：Interesting English(兴趣英语）Crazy English(激情英语） Skillful Learning(有技巧的学习） Happy and Succussful Learners（快乐、成功的学习者）。 工作思路： 推进新课程改革、践行“问题探究1573 ”，“ 6+1”课题研究、提高课堂效率，提升个人专业水平，形成自己的教学风格。 五、工作目标： 名师的示范、引领、指导， 资源共享、智慧生成全员提升、打造一流教师团队。 六、培养目标： 以中青年教师工作室为平台，通过搭梯子、出点子、指路子、建台子，促进新教师快速成长，使新教师尽快实现从教学生手到教学熟手、从教学熟手到教学能手、教学高手的转变，以名优教师工作室为平台，通过专家引领、同伴互助、自身钻研，培养出2至4名出彩毕节、享誉贵州的名优教师。 七、三年发展总体规划： 以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，打造融科学性、实践性、研究型于一体的研修团队。 八、工作室三年实施计划： “即使是普通孩子,只要教育得法，也会成为不平凡的人”˗˗˗(法)爱尔维修。由此我们提出了“最有价值的知识是关于方法的知识”“培养人就是培养他对前途的希望”的学术主张,从而形成了我们的学科思想：Interesting English(兴趣英语）Crazy English(激情英语） Skillful Learning(有技巧的学习） Happy and Successful Learners（快乐、成功的学习者）。 按照学校提出的“赢在高一,博在高二,决胜在高考”的指示. 英语名师工作室三年实施计划如下： 第一年（初一、高一）： 践行 Interesting English(兴趣英语)， Crazy English(激情英语)学科思想,从而实现学校提出“赢在高一”的要求。Interesting English : 是把学生最感兴趣的东西与英语学习中的听、说、读、写紧密结合起来，让学生在兴趣中学，在兴趣中运用。Crazy English: 通过教师的Interesting English,激发学生学英语的热情。 初一高一重点研究课型： 1、Listening, Speaking and Writing(听歌曲,练口语,写短文) 2、Watching, Sharing and Writing（看视频，谈感想，写短文) 3、Reading, Translating and Asking (读美文,做翻译,设问题 4、 Reading, Translating and Doing Cloze Test(读美文，做翻译，练完形) 5、专题研讨课(Reading, Listening, Speaking,Writing) 第二年（初二、高二）： 践行“Skillful Learning”学科思想，实现“最有价值的知识是关于方法的知识”学术主张，达到学校提出的“博在高二”要求。培养学生巧学,这就需要教师认真学习,研究学校“1573”,“6+1”课题，结合英语学科特点,形成有效课堂模式和自己的教学风格。 重点研究课型： 1,新授课(Reading, Litening, Speaking, Writing) 2,评讲课(Reading Comprehension, Cloze Test, Writing…) 第三年（初三、高三）： 践行“Happy and Successful Learners”学科思想，实现“培养人就是培养他对前途的希望”学术主张，达到学校提出的“决胜高考”的要求。有了初一，高一教师教学中的Interesting English, 学生的Crazy English， 初二，高二教师的“1573”,“6+1”的有效课堂，学生的Skillful Learning，初三，高三教师对中考高考题型、标高、答题技巧等的认真研究和指导，学生的拼搏，他们定能成为快乐和成功的学习者，“决胜中考高考”势在必得。 重点研究课型： 1复习课 (词汇专题，各项语法专题、中高考卷各板块专题) 评讲课(初三高三的有效评讲课)。   九、领衔导师职责： 1.全面主持“名教师（新教师）工作室”的工作。 2.组建工作团队，负责制定名教师（新教师）工作室的工作计划和学员培训计划，落实阶段性工作重点 3.强化师德师风建设，有效开展教育科研，提升学员教育教学水平，培养一支德才兼备的骨干教师队伍。 4.组织开展教育教学的六个“研究”，探索高中英语高效课堂教学模式，每学年开展一至二次学术讲座。 5.负责对学员的考核、评估和评价工作，建立“工作室”档案和学员档案；接受主管部门的指导、检查、评估，对工作室的过程评价和终端考核。 6.带领工作室成员，整理“工作室”活动记录、研究成果资料发挥辐射和引领作用，带动学员共同成长，提炼“名师工作室”教育教学成果，汇编成书，出版发行，进行推广。 十、导师职责： 1.协助领衔导师落实“名师工作室”的各项工作。 2.在领衔导师的领导下，组建工作团队，负责名师工作室的工作计划和学员培训计划的实施。 3.带领工作室成员，强化师德师风建设，有效开展教育科研，提升学员教育教学水平，培养一支德才兼备的骨干教师队伍。 4.做好领衔导师的助手，组织开展教育教学的六个“研究”，探索高效课堂教学策略，每学年开展一至二次学术讲座。 5.具体负责对学员的考核、评估和评价工作，建立“工作室”档案和学员档案；接受主管部门的指导、检查、评估，对工作室的过程评价和终端考核。 6.整理“工作室”活动记录、研究成果资料，发挥辐射和引领作用，带动学员共同成长，提炼“名师工作室”教育教学成果，汇编成书，出版发行，进行推广。 十一、学员职责： 1.遵守名师工作室章程或管理条例；制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。 2.提高师能师技，勤于教学研究。每学年在校内进行一次以上教学展示，提交一份以上优秀教学设计或优质课例实录；不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进本学科教学质量的提高。 3.开展读书活动，提倡勤于笔耕。每学期研读一本专著，完成一篇读书笔记；上传四至五篇特色的教案（或试题或课堂点评）；每年有一篇论文在刊物公开发表。 4.及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料，协助主持人总结、提炼教育教学或学校管理改革经验。 5.参与课题研究，提升专业水平。三年内参与完成一项科研课题的研究，并积极参加各类教育教学竞赛，至少有1项在教育行政部门组织的评比中获得奖项。 6.铸炼师德师魂，倡导团队精神。虚心听取指导，接受检查评估，与工作室其他成员合作交流，共同成长。 愿我们都能成为“三有”教师（有教师情怀，有专业素养，有科研精神），做快乐和成功的教育者！  

2021

04-29

贵阳一中金塔英才学校数学组事项汇总

数学组是一个青年教师为核心，老教师为引领的阳光向上乐于奉献，非常有凝聚力的团队，现有有数学老师38人，初中组23人，高中组15人。

2021

04-29

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