听课评课聚合力 教研引领促成长 ——毕节市2024年高考备考研讨会暨陈章义名校长工作室第三次研讨活动之听评课
发布时间：
2024-01-21 16:40
听课评课聚合力 教研引领促成长
——毕节市2024年高考备考研讨会暨陈章义名校长工作室第三次研讨活动之听评课
为发挥名校长工作室的示范、引领、辐射作用，更好地搭建引领教师专业发展的平台，为落实好《教育部办公厅关于实施新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）的通知》和《贵州省教育厅关于做好教育部新时代中小学名师名校长培养支持工作的通知》等文件相关要求，1月16日，教育部新时代名师名校长培养计划陈章义名校长工作室于毕节市大方金塔英才学校开展了听课评课议课活动。
大方金塔英才学校高三年级九大学科，每个学科推选2名教师开展同课异构，从课堂组织到学科教学，进行全方位展示，积极打造浓郁的教研、学习氛围。
18位老师的课堂教学虽然风格迥异，教学设计不同，但是亮点频现，精彩纷呈。
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。18位授课教师从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及课堂评价归类等多方面对自己的课堂进行了详细说课并分享教学的得失。
工作室成员学校和贵阳一中教育发展联盟学校各学科教师代表抓住每个领域的核心经验，从理论结合实践角度分析，通过议、评、教学研讨的互动教研方式，促使大家互相学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性。
“听”教学中的钻研精神，“说”教师间的交流合作，“议”教育良性的进步，“评”教学持久的发展。活动现场，老师们积极发言，深入交流，共同分析探讨提高课堂教学质量的策略，同时，工作室成员学校的教师代表就当前高三教学中的关键点、疑难点作了分析和指导。
教学之美，在于发现和启迪；冬日的星星之火以燎原之势在教学研究之路上点燃教育的熠熠光辉。此次听评课活动，对教师教育素养观念的培养和教学专业水平的提高，起到了积极的榜样引领作用，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，为学生的终身发展奠基赋能！
本次活动既有深度教学的课堂，又有高位视角的专家点评指导，参加听课、评课、议课的老师反响热烈，深受启发，同课异构的课堂为“三新”背景下的教学提供了范式，高位视角的点评分享，促进了校级之间的深度交流。
本次工作室交流活动取得圆满成功，达到了预期效果。通过活动的开展，增进了相互之间的信任和合作，同时得到了很多启示和收获，有效增强了团队的凝聚力和创造力，提高了教师的综合素质和能力水平，对工作室成员学校教育事业的健康稳步发展具有重要意义。