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思维逢春已放花，数学教研促成长
——记我校小学部数学教研活动
3月18日，我校副校长、小学部校长田宽老师专门为小学数学组的全体老师作了题为《玩转数学——培养学生热爱数学的策略》的专题讲座，随后，小学部数学组的老师们分享了学习心得体会。
新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，在课堂学习过程中，教师要多层次、多渠道地激发学生产生学习动机，培养学习兴趣，让学生体验到学习乐趣。此次讲座，田宽老师结合自己的教学经验，从处理教材到数学游戏、数学故事、数学阅读及数学展示等几个方面有序展开。
田宽老师的专题讲座就像他平时的课堂，生动形象，激情满满，不时就某个教学热点和老师们展开互动。老师们认真学习，热情高涨，并结合自己的教学经验进行了反思和分享。
李绍缘老师分享她设计的数学游戏常常让孩子们下课都不舍离去，难怪孩子们学得那么棒，原来数学游戏这样的“兴奋剂”正合孩子们的胃口！
李艳老师的数学课常用生动有趣的数学故事作为孩子们的“开胃菜”，随着情节的深入，孩子们的学习兴趣被激发了，课堂气氛活跃了，原来李老师的数学课堂就是这么轻松有趣！
王家云老师以学生分小组进行对抗赛的成功案例进行分享，总结出让数学课堂充满生命活力的要点：一是创设情境，激发兴趣；二是竞赛评比，感受成功；三是巧妙激励，提振信心。实现从“要我学”变成“我要学”，让数学课堂成为自己追求知识的殿堂。
黎丹老师的数学课堂特别注重为孩子们提供精神食粮。老师不当“保姆”，就是为了充分发挥学生的主观能动性，老师从学生的学习能力、意志品质和学习习惯等方面进行正确引导，让数学课堂成为“精神场”。
师怀平老师和陈红坦老师以《圆的周长》一课分别以不同的故事引入为案例进行分享。他们表示，生动的故事情节牵动孩子们的好奇神经，让他们兴趣盎然，可以加深学习内容的理解。
胡凤兰老师以独特创新的角度，用学习金字塔作为理论构架，遵循自己的“爱、“严”、“细”、“巧”、“学”五字教学理念。比如在课堂外开展“我是小老师”的学生课堂，孩子们自己独立讲解数学知识，把视频发到群里进行分享，学生的逻辑思维和语言表达得到充分的训练，深得家长们的好评。
李燕老师的课堂“稳”、“准”、“狠”，稳在对课堂的整体把控，准在对知识点的精和透，狠在对练习的设计有的放矢，一直深受学生和老师们的喜欢。李燕老师以真实的案例让数学展示成为学生的“成长台”。
接着，杨丽莎老师以“三清”为主题为大家分享了她为孩子们创立的数学练习“成长台”。她的经验是：堂清、周清、月清，借助练习把每堂课的内容消化清；借助周练把每周学习内容疑难解答清；借助月练把每月学习内容过关清。从孩子们的反馈看，效果是甚佳的。
颜昌贵老师的课堂善于把枯燥的知识难点用轻松幽默的语言进行分解，偶尔会惹得全班学生哄堂大笑。另外他的课堂还综合运用希沃游戏、实验操作、小组对抗等多种激趣方法引导学生快乐学数学，真正做到为学生减负减压。
经验丰富的杨隽老师深知好习惯对于一个孩子的重要性。她的课堂从学生的书写习惯、听课习惯、思考习惯对学生严格要求，也就是要具体做到课堂上的“静”，思想上的“进”，意识上的“竞”。
最后，杜明芳老师结合有余数除法的案例分析她对教材的解读，做到了对教材“深”、“透”、“活”的理解。她抓住了教材的魂，不拘泥于教材的常规格式和范围，把一道拓思维的横式题巧变竖式进行分析，引导学生寻了根问了底。
“思维逢春已放花，数学教研促成长”。小学数学教研组希望成长，需要成长，也正在踏春成长的路上……
作者：杜明芳 胡凤兰 李燕 供图：小学部数学教研组
审稿：田宽 审核：李相红
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发布时间：2020-11-17 10:13:44
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