2020年3月12日上午十点三十五分，毕节市2021届高考备考研训语文分会场活动在我校风雨操场正式启动。本分会场活动由贵阳一中金塔英才学校中学语文名师工作室领衔导师林瑞君老师主持，邀请贵阳一中语文教学专家黄开春老师进行专题讲座、毕节市教科所语文教研员杨文黔老师莅临指导。活动分三个流程进行：

活动进行第一项，由贵阳一中金塔英才学校张靖老师和金沙中学张鲲老师以“作文审题立意”为主题进行同课异构示范课活动。

张靖老师基于学生学情，将课程主题定为“任务驱动型作文审题立意”，通过合作探究、评练结合的教学方法让学生掌握、运用任务驱动型作文深刻立意的方法。其教学流程清晰，教学指令明确，课堂收放自如，尽显师生风采。

张鲲老师从作文审题立意的含义出发，以“识得庐山真面目，笔落写成好文章”为主题，通过分析多则作文材料，让学生在小组讨论和师生对话中掌握审题立意的方法。其教学素材丰富，开场一则病例作文，更是牢牢抓住了在场师生的心神；教学节奏有序，尽显老将气度。

下午一点半，活动进行第二项，由两位执教老师进行说课，并由贵阳一中黄开春老师和毕节市教科所语文教研员杨文黔老师分别对两堂示范课进行点评。

张靖老师从以学定教定目标、合作探究破重点、评练结合克难点三个方面具体阐述自己本堂课的教学设计，并反思了课堂流程推进过程中存在的问题。

张鲲老师的说课从学习目标、教学流程、教学反思三个方面展开，充分说明了自己课程的构想、设计中的疑惑和教学后的反思。

黄开春老师从教学目标的确立、二轮复习特点的把握、教学环节的设计和推进、师生交流的开展、讲评比重的协调、教学效果的达成六个方面对两堂示范课进行了细致的点评。黄老师在点评中指出：学情是二轮复习的起点，是课堂教学的核心；二轮复习应在一轮复习进行必备知识铺垫的基础上对学生的知识体系进行优化；二轮复习的课型主要是实践课，要把课堂时间还给学生，让学生在训练中暴露问题、改正问题；要善于捕捉学生发言中的亮点，体现教师对学生的生命关怀，培养学生对语文学习的自信。黄老师在点评中不仅充分肯定了两位老师的充分准备和教学亮点，也为两位老师的课提出了操作性的建议；既有理论高度，也能落地执行。

杨文黔老师主要从培养反思型学习者和帮助学生搭建思维支架的角度对两堂示范课展开点评。杨老师指出，二轮复习的课堂不仅是交给学生陈述性的知识，更为重要的是把时间还给学生，让学生以实践活动为起点，在共时对话中生成共识。她强调，二轮复习的课堂应注意设计螺旋式上升的教学流程，选取具有趣味性、复杂性、迷惑性的典型材料，创造共时多维的对话空间，使用通全达变的教学方法，来让学生在课堂对话中自然而然地暴露问题、解决问题；让学生成为反思型的学习者，教师成为反思型的实践者。紧接着，杨老师针对毕节地区学生的作文学习现状提出，作文审题立意教学的重点应在帮助学生立意准确，即审题立意的客观性、整体性、逻辑性和情境性上。最后，杨老师呼吁教师在教学中要重视帮助学生搭建思维支架（尤其是逻辑思维），强调教师在教学中不应只是简单地以题讲题和以题讲方法，更应以题讲思维方法，还原学生的做题过程，从学生的思维缺陷处进行突破。

专家的点评是一种诊断和激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。老师们能从中感悟到自己教学中的遗憾，从而提升自己的教育教学水平。

下午两点半，活动第三项，由贵阳一中黄开春老师进行《精准科学，务求实效》的专题讲座。

黄开春老师从高考试题研究出发，首先通过对高考试题的命题依据（《中国学生发展核心素养》《高考试题评价体系》《双向细目表》《考试大纲》教材）、整体（题量、结构、题型、能力考查）、小题（论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、语言文字运用、作文）、整合（客观题、主观题、能力考查侧重点）四个方面进行详细分析和阐述，提出了具体、有针对性的备考策略。其次，黄老师依据高考试题研究结果，从轮次、讲练时间、课堂结构、任务（轮次任务和课内外任务）等方面提出了高三语文复习的安排建议。最后，黄老师从分析学情、把握学情的方法、制定学习目标、研究讲解价值、研究练习五个方面提出了有效的备考策略。

黄开春老师的讲座，内容丰富、见解深远，指导具体，他的讲座不仅给了我们一个观念上的明朗、坚信和坚持，也给了我们一个行动上的支持、指导和参谋。

下午四点半，毕节市2021届高考备考研训语文分会场活动在热烈的掌声中落下帷幕。本次活动秉承交流学习的目的，内容丰富，干货满满，节奏紧凑，取得了巨大成功，让老师们受益匪浅。

“独行快，众行远”，研究语文教学，我们一直在路上。