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精研共析，论高考之变
——我校高中语文教研组召开高考试题研究分享会
为科学筹划高考复习，立足语文之本，把握高考之变。11月7日下午，我校高中语文教研组、语文名师工作室联合召开高考试题研究专题教研会。会议由语文教研组长林瑞君老师主持，高中部四个年级语文备课组分别进行了分享，学校教育总监王小槐老师出席会议，全体高中语文老师参加了本次教研活动。
首先，名师工作室成员彭祯凯老师代表高一语文组对高考语文现代文阅读试题研究作分享。彭老师从近年来高考语文题型设置入手，结合具体考点深入分析高考现代文阅读对学生的能力要求，并为老师们提供了备考思路和建议。
然后，名师工作室成员陈应雄老师代表高二语文组对高考语文语言文字运用试题研究作分享。陈老师对备课组成员分工和具体研究方式作了具体介绍，并从“变化最大，开放灵活”、“一境多考，考点密集”、“迁移拓展，开放语料”、“语用带货”、“文化自信”等四个方面分享了研究成果。
紧接着，名师工作室成员王丹老师代表高三应届语文组对高考文言文阅读试题研究作分享。王老师结合高考试题，分别从试题命制依据——课程标准、高考考查要求——评价体系、文言文高考变化——选材题型等方面作具体分析，并提出“重基础”、“细条理”、“循序进”、“常训练”等备考启示。
邱继红老师代表高三往届对高考作文试题研究作分享。邱老师从选材特征、题型设置、写作要求等角度回顾了近三年高考语文作文命题趋向，并提出“以板块练习和片段练习为主，系统训练与重点突出结合”等教学建议。
会议最后，语文教研组长林瑞君老师对本次试题研究活动进行总结。林老师从“博古融今”、“取精用宏”、“强化基础”、“创新形式”等关键词入手，对2022年高考试题作全面解读。她指出，试题研究应从“为什么”到“怎么做”；训练要以“解决问题”为主线，增强阅读分析能力；万变不离其宗，基础是核心，能力是王道。
疾风知劲草，不用扬鞭自奋蹄。此次高考试题研究活动，进一步促进了老师们对高考试题的研究，为日常教学起到了积极的靶向作用。
作者：雷磊 供图：雷磊 审稿：林瑞君 审核：李相红
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发布时间：2020-11-17 10:13:44
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