我校召开市级课题《基础教育阶段“品位教育”实践探究》开题报告会

11月26日下午，我校在体育馆召开市级课题《基础教育阶段“品位教育”实践探究》开题报告会。莅临本次活动的领导、专家以及嘉宾有：毕节市教科所所长李立，毕节市教科所办公室主任杨文黔，毕节市教科所综合室主任、正高级教师刘永忠，大方县教科局教科所所长助理万力，九驿站街道教管中心领导和大方县兄弟学校相关领导、老师。我校课题组全体人员参加会议。

会议第一项：毕节市教科所办公室主任杨文黔老师宣读立项批复文件。

会议第二项：课题负责人、校长王东作主体报告。

报告会上，王东校长从“选题依据”、“研究内容”、“研究方法”、“组织机构”、“具体分工”、“研究进度”、“经费预算”、“六大保障”、“预期成果”九个方面对课题《基础教育阶段“品位教育”实践探究》进行具体阐述。

王东校长表示，品位教育“应该是能让学生沐浴人性的光辉，能够让学生有刻骨铭心的经历和体验，能够让学生对人类创造的灿烂文化发出由衷的赞叹的教育”；“是一群有品位的教师通过有品位的教育，培养一批有品位的学生的教育”；“一定是有特色的教育，一定是能为社会培养优秀人才，为知名大学输送优质生源的教育。”

王校长指出，经过本课题的研究，拟形成一批体现办学特色的精品案例，总结梳理出品位教育“一体两翼三大体系”建设，特别是课程体系建设、高效教学体系建设的成果，形成具体经验；围绕德育“1683”工程，构建完整的品位德育体系，并在德育实践中培养出高素质的学生。

会议第三项：课题组其他成员补充发言。

学校副校长、党支部书记喻敬华发言回顾了贵阳一中金塔英才学校的成长历程，并表示，在王东校长的带领下，一中金塔一定能不断壮大，“品位教育”一定能成为大方人民满意的教育。

学校常务副校长、高中部校长唐菊邦从“为什么”、“是什么”、“怎么办”几个方面作补充说明。她表示，选择“品位教育”作为研究课题是为了破解学校教育的难题。“品位教育”的落脚点，具体而言，需要解决“培养什么样的学生”、“培育什么样的教师”、“打造什么样的品位文化”的问题，希望能够从“理论进修，专家指导”、“实践探索，同伴互助”、“反思总结、个人研修”几个方面落地执行。

学校教育顾问、董事会教育总监王小槐对课题的目的，做了以下归纳：培养什么样的人、办什么样的学校、做什么样的教育；同时对本课题的创新点，即一体两翼三大体系的创新点作了以下补充：一是构建出与品位教育的一体两翼三大体系，为推进学校教育综合改革、学校教育整体转型初步探索出路径；二是构建出“德智体美劳”全面发展的人才培养体系，为全面落实立德树人的根本任务，办人民满意的教育初步奠定坚实的基础；三是构建出品位教育发展评价的实施保障体系，为确保学校品位教育有序运行、健康高效地发展提供了坚实的保障。

会议第四项：课题专家组专家作指导。

大方县教科局教科所所长助理万力对市教科所领导亲临指导、各兄弟学校领导的到来、金塔全心育人的老师们表示感谢，并从“概念明晰”、“对象明确”、“方法科学”等方面高度评价了我校课题。他表示，希望本课题的成果能够真正的形成“金塔品位教育”、“大方品位教育”，推动大方教育高质量发展。

毕节市教科所综合室主任、正高级教师刘永忠指出，本课题是在国内外有关研究的基础上提出的一个较符合当前教学高质量发展的课题。研究目标明确，研究内容恰当，研究计划具有可操作性，分工明确，对办高质量的学校、培养高质量全面发展的人才具有很好地促进作用。同时从“研究目标”、“研究计划”方面提出了宝贵的建议。

毕节市教科所办公室主任杨文黔高度评价了本课题的价值，并指出，“品位教育”这一课题是以课题研究之名来设计学校发展，与学校相生相伴，并从“具体时间表”、“落脚点”等方面提出了自己独到的见解。

毕节市教科所所长李立作指导。李所长对我校课题予以高度评价：具有很高的“学术价值”、“应用价值”；思路非常清晰；研究方法得当，循序渐进，有序推进；分工明确，各司其职；保障有力。他表示，教育要“提质增效”，教育科学的研究必不可少，他希望我校以课题为抓手，凝聚全校力量，发挥各自岗位优势，保质保量地结题，同时通过品位教育的研究，引领带动大方县教育研究的氛围，促进教育教学质量的提升，办好让大方人民满意的教育。

会议第五项：专家组经过讨论，由毕节市教科所所长李立宣布我校《基础教育阶段“品位教育”实践探究》课题成功开题。

会议第六项：王东校长作表态发言。他首先对市教科所、大方县相关领导的厚爱与支持、对兄弟学校的莅临表示感谢。随后，他表示，在接下来的科研工作中，对“文字表述”、“目标达成”、“过程细化”、“课题项目化”等方面虚心继续优化，潜心研究，同时真诚邀请市县领导随时莅临我校指导，欢迎各兄弟学校建言献策。

会议第七项： 开题报告会议结束，全体参会人员合影留念。

课题研究是一所学校不断走向成熟、提高教学质量的有力举措。我校非常重视教育教研，通过课题引领，形成浓厚的教研氛围，推动学校健康发展，努力做到精神导航，品位立校；管理奠基，品位兴校；文化铸魂，品位强校！

宣传处供稿

作者：李相红 陈锦川

供图：李相红 陈锦川

审稿：李相红