精准把握高考导向 精细落实双核培养 ——高中部生物组举行高考试题研究活动
发布时间：
2021-11-18 22:28
精准把握高考导向 精细落实双核培养
——高中部生物组举行高考试题研究活动
2021年11月17日上午，我校高中生物组召开了以“精准把握高考导向、精细落实双核培养”为主题的高考试题研究活动，高中部生物学科教师全部与会。研讨会由学校教学管理中心主任、生物教研组长李友利老师主持，常务副校长、高中部校长唐菊邦老师出席本次研讨会。
本次专题研讨会议共有三个议程：一是教师代表发言，二是组内交流，三是常务副校长、高中部校长唐菊邦老师从学校层面对本次高考试题研究工作作指导。
高三备课组长田海露老师结合近三年的高考真题和2022届学生现状，总结出高考生物命题的4个特点、学生存在的8个问题，并提出6大增分策略。最后强调教师是一个终生学习的职业，提升教学成绩没有捷径，但用心、用情、用方法、用时间，一定就会有效果。
接下来，李友利老师提出高考备考要研究政策，把握方向，结合“一标一纲三本”及高考真题，提出所有老师都要关注考试中心学科负责人撰写的文章，关注教学过程中学科核心素养的达成情况，落实立德树人的根本任务，发挥生物学科育人功能。并提出了研究高考题的具体可行性措施。
两位老师发言完毕后，全组成员分别从日常检测的试题选择、答题标准、交叉学科的学习及前沿知识的渗透等方面提出了个人在教学过程中存在的疑惑或建议。
最后，常务副校长、高中部校长唐菊邦老师作备考指导。她指出：一要拔高“教师的自我要求”，二要落实“学科增分研究”，三是“学科建设”继续发扬优良作风。唐菊邦老师强调老师们必须对自己严要求、高标准，勤劳务实，承担一中金塔的社会责任，回报社会期望。
本次高考试题研究活动内容详实，主题明确，针对性强，是集体智慧思维的碰撞。本次研讨活动，对高三生物一轮复习提供了切实可行的策略，同时又帮助老师们统一思想，理清备考思路，使得在座的每位教师都受益匪浅。
生物教研组供稿
作者：田海露 供图：田海露 初审：李友利 终审：李相红