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研究金塔六步 打造高效课堂 —我校英语教研组暨名师工作室举行本学期第三次全员大会

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研究金塔六步 打造高效课堂 —我校英语教研组暨名师工作室举行本学期第三次全员大会

  • 分类:校园新闻
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  • 来源:
  • 发布时间:2021-10-30 18:13
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研究金塔六步 打造高效课堂

我校英语教研组暨名师工作室举行本学期第三次全大会

充分发挥“金塔教学六步”在课堂改革中的重要作用,极力调动全校师生教改的积极性,全面提升英语教师的专业水平和执教能力,通过树立新课标理念,落实课堂改革,达到打造高效课堂的目标,2021年10下旬我校曾修玉英语名师工作室及高中部英语教研组举办金塔教学六步”研究课本次研究课分别由五位教师献课

郑英老师献课内容为完形填空微技巧复习课。

王方贵老师献课内容为unit2 Reading and Listening听力新授课。

杨真莲老师献课内容为unit2 Reading and Thinking阅读新授课。

曾修玉老师献课内容为Audio-visual Class视听课。

黄小艳老师献课内容为unit2 Reading and Thinking阅读新授课。

课后,高中部英语教研组及名师工作室成员在高中部二楼会议室进行了“金塔教学六步”研究课评课会议。本次会议由工作室成员邱培老师主持,会议流程分为四项。

会议流程第一项,上课老师说课。各个老师对自己的研究课进行总结反思,从课堂学习目标、教材分析、学情分析、教学过程、课堂总结等对自己的课堂进行细致的总结,深刻的反思,感悟颇深。

会议流程第二项,听课老师评课。大家一致肯定全体研究课上课教师的精心准备,从课前教案的撰写、学案的设计、课件的制作,课中精彩的课堂演绎,课堂具有的深度、高度,课后的总结反思,都得到全组老师充分的肯定。不同程度地反映了教师教学功底深厚,教学经验丰富,教学理念前沿,值得大家深度学习。但是,课堂是遗憾的教学艺术,每节课都有不足的地方,老师们也互相研究交流,提出问题,解决疑惑,虚心学习,总结反思后再次出发。

会议流程第三项,英语教研组长曾修玉老师对本次研究课活动进行总结并对接下来的教学工作作出指示。首先,曾老师细致分析了本次研究课的优点和不足,立足金塔教学六步进行反思:明确目标,自学思考,站立讨论,展示点评,当堂训练,课堂总结和作业布置。第二,曾老师就五位教师的教学课堂一一进行点评,从英语名师工作室的学科思想出发:兴趣、技巧、高效。郑英老师的课堂:practical, effective, instructive, helpful,有效,实用性强,有指导意义。王方贵老师、杨真莲老师、黄小艳老师的新授课,注重阅读技能的培养,通过输入促进输出,层层递进。曾老师的视听课interesting, inspiring, practical强调兴趣,鼓舞,激发学生学习动力,对每位老师的课堂提出了肯定。第三,曾老师提出反思与要求,给老师们明确了学校提出“金塔教学六步”的必要性,课改的紧迫性,希望老师们要着力于提高个人专业素养,潜心研究教学方法,激发学生的学习激情。最后,曾老师对英语组的教学工作做出7点要求,即教师要准时侯课,不得拖堂; 课堂重视学生自主学习、自我探究的能力;小组讨论问题要精心设置;对学生展示点拨要到位; 当堂训练要有层次性;注重课堂的完整性;7. 重视教材重组研究。

会议流程第四项,学校常务副校长、高中部校长唐菊邦老师作工作指示。首先,唐校从学校的顶层设计出发,给英语教师明确了此次研究课活动的目的性,落实课改,决胜课堂。其次,唐校指出:什么课为一堂好课,即眼中有人、心中有纲、口中有情,以学生为主,明确教学目标,课堂全身心投入,通过状态影响状态。最后,唐校希望全体英语教师能立足英语学科核心素养,培养具有爱国情怀、国际视野、跨文化沟通交流的中国社会主义建设者和接班人。

研究无涯,未来可期。经过此次研究课,全体高中部英语教师有了明确的目标和方向,在接下来的教学实践中,必当研究课标,立足课改,扎根课堂,反思自身,携手共进,打造高效课堂,创金塔辉煌。

 

曾修玉名师工作室供稿

作者:杨雪  

供图:程竹青、邱培

初审:曾修玉

终审:李相红

 

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