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研究高考真题 扎根课堂教学

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研究高考真题 扎根课堂教学

为提高我校高中英语教学的针对性和时效性,全面分析和把握高考英语学科的命题变化趋势,我校英语组全体教师2021510日在初中部五楼录播室召开英语高考试题研究交流会,为老师们搭建试题研究学习和交流分享平台。本次高考真题研讨交流由曾修玉英语名师工作室领衔导师曾修玉老师主讲。

曾老师首先提出高考真题研究要从整体出发,把握高考动向,落实课堂教学。研讨内容分为四个部分。

  • 为什么要研究高考真题

曾老师指出研究高考真题的必要性和重要性,通过研究高考试题,更好地把握最近几年出题的动态和规律,了解命题专家的出题思路,预测高考范围和趋势,从而正确认识高考,形成有效的教学策略,提高应试实战经验,成为备考专家。

  • 高考真题研究什么

曾老师指出高考真题研究,一要致力于研究英语课程标准及学科核心素养:语言知识、语言技能、文化意识、思维品质,以学科核心素养指导、引领、辐射学科育人价值,深刻理解学科思想,落实立德树人根本任务,因材施教。其次再进行高考真题的研究,研究试卷结构,命题原则,知识点分布,题目难易程度,区分度,命题变化,看试题能不能完成选拔人才的任务,从而了解命题方向和规律。

  • 如何研究高考真题

曾老师指出真题研究要基于最近原则和客观原则,最近原则即指重视试卷的时效性,要着重研究最近几年的高考真题,更准确的把握高考命题变化趋势。其次要基于客观原则,研究试题的普遍性,尊重试题材料的多样化,联系实际,不能以偏概全,把握万变不离其宗的原理。

  • 如何运用高考真题研究成果

曾老师在讲座中指出,高考真题的研究成果第一要运用于每次的试题命制中,通过研究,让试题的命制有了依据,如:试卷结构、命题原则、知识点分布、整体难度、区分度等,使命制的试题更加有效、规范。第二运用到实际教学中,通过研究,明确“三点”知识,即重点、难点、考点知识,做到以考定教,以教定练

曾老师最后强调,各年级老师都要认真研究高考真题,把握命题规律,用好考试说明,关注社会热点,基于高考真题,扎根课堂教学,统筹做好各年级教学和复习备考。

通过本次高考题研究交流活动全面、细致的分析,老师们收获颇多,大家纷纷表示要吸收和借鉴研究方法,重视高考真题,面向高考优化教学,努力打造高效课堂,为谱写新辉煌而努力奋斗!

 

作者:杨雪   

供图:程竹青,杨雪

审稿:曾修玉

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发布时间:2020-11-17 10:13:44

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