5月11日—13日，由贵阳市教育局主办，贵阳一中及心灵伙伴承办，王殿军名校长工作室、李华荣名校长工作室、袁章奎名教师工作室、贵阳八中、贵阳六中协办，为期三天的2018中国两岸高中生涯教育名校名师交流活动在我校成功举行。来自全国各地450余 名生涯教育同仁聚集在一起，共同探讨新高考改革背景下高中生涯教育的途径与策略。为了达到交流活动预期目的，本次交流活动特别邀请了来自中国台湾、北京、 上海、浙江、江苏、安徽、湖北等地的高校生涯教育专家学者和高中名校生涯教育名师，分享高中生涯教育最新理论成果和实践经验。

据 了解，随着新高考改革即将在全国普遍实施，面对新高考模式下的高中选科选课将更加考验学生对自我的认识和长远规划能力。这对于老师和同学来说都是一个不小 的难题，高一年级选课不仅关系到毕业后选择专业和学校，更是今后发展方向的重要奠基石。在这一背景下高中生涯教育显得尤为重要，贵阳一中通过十年的探索发 展，逐步形成学业发展、生活指导、生涯规划、心理辅导等多维度生涯教育体系，更依托教育部西部教学改革支持计划重点项目《普通高中C-ACT生涯工具箱的开发与教学实践研究》的研究工作的开展，成功开发出了C-ACT生涯工具箱，并在多所学校使用，效果明显。为研究新课改，分享研究成果，贵阳一中携手心灵伙伴主动请缨，邀请多个名校长名师工作室和兄弟学校，承办了本次交流活动，并特邀请两岸生涯教育领域的相关专家学者、知名高中生涯教育名师与贵阳老师一起进行经验交流。

在 本次交流活动开幕式前一天，全国各地与会人员陆续来到贵阳一中一号门报到注册。随后，来自贵阳一中的朱丹老师和来自贵阳民中的郭林鑫老师，在贵阳一中学生 发展指导中心活动室分别进行了心理危机干预和心理大数据云平台实践经验分享工作坊，受到与会同仁的欢迎，现场交流分享和讨论踊跃进行，超出预期结束时间近 一个小时。这两个工作坊的成功举行为接下来两天的交流活动营造了良好的学习氛围。

5月12日9：00，贵阳一中报告厅座无虚席，来自全国各地的专家学者、名校名师和450余名参会人员齐聚于此，共同拉开了2018中 国两岸高中生涯教育名校名师交流活动的序幕。出席本次活动的领导有贵州省教育厅副巡视员龚宁，贵州省教育厅教师工作处处长蔡志坚，贵州省教育科学研究院院 长赵敏，贵阳市教育局党委书记、局长周进，贵阳市第八中学副校长杨玲，贵阳市第六中学副校长周建新，上海心灵伙伴公司总经理李依橙，以及来自全国各地450余名生涯教育同仁共聚贵阳一中报告厅。

首 先举行的是开幕式，开幕式由贵阳一中党委书记、校长、贵州省名校长工作室主持人李华荣主持。李校长在开幕主持中首先对来自中国两岸的专家学者名师和与会老 师表达了热烈的欢迎，并与大家分享了贵阳一中在学生培养、发展指导和生涯教育方面的理念和取得的成绩，同时分享了自己在研读古今中外教育名家的治学观点中 悟出的生涯教育心得体会，尤其将美国哈佛大学发展心理学家加德纳的多元智能教育理论与孔子的因材施教教育思想进行了对比分析，并总结其中相似的生涯教育理 念，引起与会人员的认同和共鸣。

接 着，龚宁副巡视员在致辞中首先代表省教育厅欢迎来自两岸的专家和各地的老师们。并指出，习近平总书记强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基 础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位。我们的基础教育应使学生具有强健的体魄、顽强的意志、形成积极健康的生活方式和审美情趣,初 步具有独立生活能力、职业意识、创业精神和人生规划能力。高中是基础教育和高等教育的衔接阶段，更是学生选择生涯发展道路的关键时机。所以，在高中阶段开 展生涯规划教育，具有十分重要的现实和长远意义。虽然本次交流活动只有短短的三天，但整个交流活动安排十分充实，相信在各位专家的理念引领下，在实践经验 和操作演练的指导下，我们来自全国各地的400余名教师们、朋友们一定会不虚此行，收获满满。

周 进局长作了激情洋溢的欢迎词，代表贵阳市教育局，向莅临本次交流活动的各位领导、专家们、老师们表示诚挚的欢迎和感谢。随后，周进局长强调，高中阶段是学 生心理、社会发展的关键时期，也是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。对高中生进行生涯规划教育，有利于落实选择性教育思想，让学生认识自我，发 展特长，全面而个性发展，为下一阶段学习、工作做好准备，为将来实现职业理想和人生价值奠定基础。随着新高考改革的推进，我国将给学生一定的科目选择权， 倒逼学校重视学生学业生涯规划教育，提升学生的生涯适应能力。并表示，这次交流活动之所以选在贵阳一中召开，也是因为该校在生涯教育方面走在全省乃至全国 前列，有许多开创性的举措和成果，从一个侧面反映了贵阳市高中生涯教育的现状和发展趋势。并就贵阳市依托2014年 贵阳市确定“教育立市”战略及“大数据＋教育”战略契机，在学生心理成长大数据方面进行的大胆探索，建立起的“贵阳市中小学心理健康云平台”和与会人员进 行了交流分享。周进局长表示，贵阳市通过该真正实现了通过网络测评和心理训练的方式定期对全市中小学生心理成长数据进行收集和分析，并以此为基础改进学生 发展指导的策略，并重点在心理健康、生涯规划和学业指导方面采取有针对性的课堂教学和课外指导。

龚宁副巡视员和周进局长的发言引起了与会专家和老师们的强烈共鸣，赢得了与会老师的热烈掌声。开幕式后，经过短暂的10分钟休息，9：40开始了本次交流活动的两场期待已久的精彩主旨报告。

第一场主旨报告由美国生涯发展学会NCDA认 证生涯发展训练总教练、英国雷汀大学博士、美国马里兰大学访问学者、台湾嘉义大学教授兼学生辅导中心主任、台湾辅导与咨询学会副理事长、台湾生涯发展与咨 询学会理事吴芝仪教授进行。吴芝仪教授从生涯、生命、生活相互之间的关系开始讲解，根据社会认知生涯理论，兴趣是所有一切的原动力，只有在兴趣推动下才能 确定目标并积极主动地进行实践，并最终达成这一目标。那么想要激发兴趣，就必须通过成功经验、替代经验、口语说服、情绪唤起等方式进行。相信自己并坚持不 懈地实施，比所谓的高智商更为重要。未来中国学生的发展模式，应该是创造舞台开发学生优势潜能，增进学生多元能力的成功经验，强化学生对于多元能力的信 心，培育学生具备跨领域核心素养，最终促进其全面发展。

第 二场主旨报告由北京师范大学心理学院分党委书记、北京师范大学心理咨询中心主任、著名高中生涯教育专家乔志宏教授主讲。乔志宏教授指出，中学阶段的生涯教 育重点不是职业决策而是生涯发展。通过提供多元、积极的发展经验，让学生形成对特定学习任务的效能感、意义感和兴趣，从而能够形成对自己未来的期待与追 求。他表示，生涯教育并不仅仅是个别生涯老师的工作，而是所有学科老师都应该关注的事情，应充分挖掘家长、学长、社区、企业、大学、非公组织等资源，构建 多元、立体的生涯发展教育资源。从而促进学生与社会的真实、良性接触，帮助学生建立生涯发展愿景。

12日下午交流活动由心灵伙伴公司李依橙女士主持。首先由来自贵阳一中的学生发展指导中心负责人、中学心理学高级教师、贵阳市名师工作室主持人、教育部西部教学改革支持计划重点项目《普通高中C-ACT生 涯工具箱的开发与教学实践研究》项目组核心成员袁章奎老师代表项目组就该教学成果进行了成果介绍。据袁章奎老师介绍，生涯教育已成为课改后重要命题，而我 国生涯教育起步较晚、指导理论陈旧、课程建设不足。为落实立德树人根本任务，健全学生人格、提升人才素质、迎接高中课改，项目组秉持“三全育人”理念，立 足高中生发展和课改实际，历时十余年，提出C-ACT生涯教育理论主张，开发出生涯发展工具箱，取得巨大教育效果。C-ACT生涯教育理论主张将高中生涯教育划分为唤醒意识、提升能力、确定目标三个阶段，并依次取“生涯——意识+能力+目标”单词首字母构成C-ACT这一生涯教育理论表达。以此理论为基础，以体验、开放、实践原则，历经十余年，成功开发出生涯发展工具箱。该工具箱包括意识、能力、目标三大生涯主题12个模块30个 课程单元若干课程资源的实体教具包，同时，这一工具箱更是极具开放性的可持续发展生涯课程原生态系统，课程实践者可以不断丰富和完善工具箱资源。多年来， 项目组以工具箱为载体，成功开设了分学段分主题的每周一课模块化生涯探索课程，通过生涯探索体验，促进国家课程学习，实现了成长、成人、成才、成功“四 成”的持续快速提升。C-ACT生涯教育理论主张和工具箱等多项成果被广泛认同，多家国家级和省市级媒体专题报道，并被省内外多所普通中学广泛应用，正持续产生影响。

随 后，来自中国台湾的台湾普通高级中等学校课程生涯规划学科中心执行秘书、台湾高雄师范大学博士、台湾普通高级中学生涯规划科设备标准专案小组召集人、高雄 市生涯发展教育中心——生涯发展教学资源小组召集人的郭祥益博士，来自台南高级商业职业学校和嘉义高级中学的生涯规划教师、台湾师范大学教育心理与辅导学 系博士候选人林淑华老师，来自江苏常州中学的常州市未成年人成长指导中心督导、生涯教育名师工作室领衔人、心理辅导名教师工作室领衔人赵世俊老师，来自上 海市七宝中学的教师发展中心主任、中学心理特级教师，心理学硕士、心理名师工作室主持人鞠瑞利老师，先后上台在交流活动中围绕两岸在高中生涯教育方面的理 念和经验进行了交流发言和成果分享。

接 着，由袁章奎老师主持，邀请吴芝仪、郭祥益、赵世俊、鞠瑞利、赵楠、林淑华六位老师上台进行了“名师名对面——高中生涯教育名师问答”活动。该活动通过线 上线下两个通道进行问题采集，不论是在线提问还是现场提问都异常踊跃，在线共计收集到百余个老师问题，现场近百位老师纷纷举手提问，最后线上线下共计有十 二位老师的提问活动现场专家解答机会，同时还获得了由贵阳一中袁章奎老师主编了《家长助考手册》和《高中生涯规划》两本书。

最后，由常州中学赵世俊等倡议筹建的全国高中生涯教育名校名师联盟（筹建）研讨交流活动在贵阳一中行政楼第一会议室举行，来自全国各地40余位高中生涯教育教研员、高中校长和生涯教育名师参加研讨交流活动，并就联盟的创建路线图、活动开展模式、经验分享计划、联盟研讨渠道等进行充分的交流讨论，达成了初步共识。

13日上午，来自中国台湾嘉义大学的吴芝仪教授、上海建平中学的刘玄佛老师、上海光明中学的崔文倩老师、上外大境中学的韩国华老师和贵阳一中的陈美玲老师分别选用C-ACT生涯发展工具箱中的一课进行现场示范体验教学，得到了与会老师充分认可，给予该工具箱高度评价，并认为贵阳一中立足普通高中学生生涯发展规律和课改实际，成功创生了C-ACT生 涯教育理论主张，该理论既来源于实际又高于实际，既源于已有理论又富含时代特征。开发的工具箱有教学流程图、工具卡、测评表、图卡、生涯资源库、体验活动 等多样化的生涯探索工具，能够更加全面、丰富、有效引导学生进行生涯探索。同时，此工具箱易于让心理教师、班主任、课程教师上手使用，并完美的将家庭、学 校和社会生涯教育资源有效整合，体现了全员、全程、全方位“三全”育人教育理念的转变，促使学生生涯规划意识、能力提升，生涯目标增强。13日下午，来自北京交大附中的生涯教师赵楠、合肥市第八中学的生涯教师李妮、贵阳市第一中学的生涯教师袁章奎、温州中学的生涯教师刘鹏志、华中师大一附中的生涯教师宋红艳，结合新高考改革要求，就本校和本地高中生涯教育的经验和模式进行了工作坊交流分享。

虽 然本次交流活动只有三天时间，但是在当前全国上下正在轰轰烈烈开启高考改革序幕之际，十余位中国两岸高中生涯教育领域的专家学者和名校名师能齐聚贵阳，将 台湾、北京、上海、浙江、江苏、湖北、安徽等地的先进教育经验在贵阳一中无私分享，意义重大，影响深远。参加活动的老师们都十分积极参与到互动交流中，不 断通过头脑风暴，思维碰撞，激发教育灵感，必将对包括贵阳市各高中学校和参会单位部门所在地生涯教育产生重要深远影响，更加有效的开展高中生涯教育，引领 学生成长发展。

11日晚上贵阳民中的郭林鑫老师带来工作坊

贵阳一中行政楼下的签名留言墙

11日晚贵阳一中的朱丹老师带来工作坊